LEKTION 2 v. Thorbjørn

-Intro til leg med digital lyd 

 

 

Dagens undervisning tog udgangspunkt i teksten Elsebeth Kirk (musik som udtryksform). Den omhandlede hverdagens lyde og det at blive opmærksom på dem. "Det talte sprog er for det meste orienteret mod det, vi ser, og derfor er vi ofte ikke opmærksomme på, hvor vigtige lydprocesserne i vores omverden er for vores gøren og laden." (s.204, linje 1-3 i Elsebeth Kirk (musik som udtryksform). Det gælder også i institutionerne, hvor man ofte beskriver lydene som larm. Bortset fra samlingerne, hvor guitaren tit kommer frem, så er resten af dagen primært fyldt med støj fra de voksne, børnene og gerne også et musikanlæg. Det er sjældent både voksne og børn stopper op og lytter og det hele drukner ofte i et lydkaos. Som Elsebeth Kirk skriver om på side 207, så er en af de første færdigheder vi skal lære, at blive gode til at lytte. Det er en essentiel færdighed at kunne mestre i en daginstitution, hvor man deler sin dagligdag med mange andre børn og voksne. Det er altså en vigtig opgave for pædagogen, i samarbejde med forældrene, at lære børnene at lytte. Elsebeth Krik pointerer at musik er en vigtig tilgang til at øve sig i at lytte og for at udvikle børns lydforståelse og ligeså vigtigt, deres sprog. "Udviklingen af børns kommunikative og musikalske kunnen hænger nemlig tæt sammen." (s.204, linje 25-26 i Elsebeth Kirk (musik som udtryksform). 

 

Pædagogen bliver altså også nød til at fokusere på musikken i udviklingen af barnets sprog og ikke kun didaktisk læsning, sprogkuffert m.m. Så det er altså ikke kun for sjov og for hyggen at vi synger i daginstitutionen? Nej bestemt ikke. Der ligger mange forskellige læringsmål i det at synge og lytte til musik. Udvikling af det kommunikative sprog, at kunne indgå i dialog med andre (lytte), og forståelsen for vekslen i ordlyde er altsammen noget som musikken kan være med til at styrke. Det er derfor vigtigt at vi bruger musik noget mere i dagligdagen som et pædagogiskredskab og ikke bare tænker det ind som en hyggestund.  

 

 

Opgaven:

Thorbjørns mission for dagens undervisning var at gøre os opmærksomme på hvor meget lyd, og det at lytte godt efter i hverdagen betyder, og at simple lyde kan fortælle en historie ved hjælp af lidt simple redigering. Vi skulle ved hjælp af Audacity (et gratis program der bruges til at redigere lyd) og de lyde vi kunne finde på internettet, lave en lydhistorie om vores morgen, turen hjemmefra og til UCC Sydhavn. 

 

Det krævede en hel anden måde at tænke på når man ikke kunne bruge sine ord til at fortælle om turen, men at det hele skulle beskrives ved hjælp af lyde. Jeg tog udgangspunkt i de mest overordnede lyde og dem som de fleste forbinder med det samme. Det var altså vigtigt at jeg valgte nogle lyde som er unikke for det der sker, hvis modtageren skulle forstå min historie. Det var nemt nok med lyde som babyskrig            og en dør der smækker           , men det var straks sværer at fortælle hvordan en cykel lyder, for den kan have mange lyde. Derfor greb jeg cykelturen an på en lidt anden måde, som du kan høre i lydfortællingen herunder.

 

"Min tur til Sydhavn"